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试验样板法——浅论探索馆展项之设计 作者:罗布·森珀著;王建国

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优恒科技

发表于 2016-7-20 17:12:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
       和探索馆的许多其它工作人员一样,我也曾常常与弗兰克.奥本海默在一起共同研究展品并进行争论。和弗兰克共同制造展品,是向一位真正的大师学习的难得的机会。他擅长于把物理学的知识、幽默以及艺术结合在一起,独具匠心,创造出一种既能激励人们的求知欲,又能给人以启迪,同时很容易为人们理解,并富于极大趣味性的展品。
       正如人们永远不能将所有真正的艺术形式的成功之道完全整理出来记录下来那样,我们也总是不能彻底完整地编篡出如何成功地设计这种相互影响,相互关联展品的一些原则。对于人们能够构思到的每一条原则,弗兰克总是能够找到例外,他还会兴高彩烈地给你指出来。毫无疑问,这样做,对他来说是一种赏心乐事,而对于那些力图将这些原则搞出个眉目来的人而言,简直令人觉得大为恼火,我自己就曾经有过此种感受。有时候,似乎好像,弗兰克成心想出一些点子,故意与你作对。例如,在一次会议上大家一致认为展品要制造得坚固,能够承受较大的负荷,不易损坏是颇为重要的准则。但是就在刚刚开过此会不久,弗兰克就制做出一个叫做分压器的关于电学知识的展品,是用极细的黑色钓鱼线和可以弯曲的黄铜棒制成的。这个展品看上去象一个蜘蛛网一样,很容易损坏,是所有的项目中造得最为纤细,最为单薄的一个。弗兰克说,他制做这个展项正是要表明,人们可以造出重量轻的展品,它们同样可以在博物馆的展厅之内站得住。三年之后,这件展品依然完好无损地屹立那里,证明了弗兰克总是对的时候要比错的时候多。
       弗兰克很早就开始制做展品,用来做为教学工具。在他的教学工作中,以实物来进行实验乃是十分重要的部分。当他在科罗拉多州的帕果萨斯普瑞市教授高中物理时,就带领学生造访废旧物资部门教学生用旧弹簧和汽车发动机上的零件进行实验。而在他执教于科罗拉多大学时,创立了一种“实验图书馆”来替代普通标准的物理实验室。他不是每周给学生布置一个不同的实验,而是设置了许许多多的实验项目,留给学生在整个学期当中,愿意何时做就何时来做。为了使此种方式的做法有成效,实验力图安排得使学生可以在最低限度的辅导下独立使用。这些实验装置还必须制得能够长期使用。弗兰克在科罗拉多大学任教的经验,加上他对欧洲许多重要科技馆的考察所得到的收获,促成了探索馆的问世。
       弗兰克的一生是一个一流杰出教育家的一生。他的展项设计哲学来源于一种要为人们创造出最佳学习环境的热望。他接受了——实际上是他更加促进了——人们对于自己感兴趣的事物愿意多学习,多了解的天性,并且从这一角度出发开展自己的工作。观众运用弗兰克的展项探索到某些他并未打算要表现出来的知识的情况经常发生,但是他对此从不介意。他认为,观众能够从中学到一些知识,注意到一些事物、通过自己的观察获得自信心乃是最重要的事情。至于到底能学到什么方面的知识则是无关紧要的。由于我本人是从那种传统上拥有某种优越感、自视较其它人更高一筹的科学界来到探索馆工作的,因此弗兰克这种十分尊重学习者的态度给予我极大的触动。
       通过弗兰克的努力,探索馆已成为一种可使观众自己真正决定如何学习,而不是受到展品的展示过程、方式、展品设计思想以及展品结构等任何方面的因素限制的探索知识的场所。
       弗兰克坚信,任何个人,任何物体都有着与他人、他物各不相同之处。他对生活以及使得生活能够如此丰富多彩的微小事物都十分感兴趣。由于他对人民怀有深厚诚挚的爱,他的作品充满他个人的质朴的情感,丝毫没有矫柔造作之处。而这种质朴,不矫饰的情感,对于制成易为人们接近,吸引人的展品是异常重要的。他对展品所体现出的各种细节都很注意:机械操纵杆的手感啦,肥皂液膜面的彩色图案啦,钢球落在金属板上反弹起来的奇特的上升角度啦等等。他教导我要象关注展品的整体教育作用一样,重视这些细节。弗兰克认为,一件展品必须首先能使制造者本人感到饶有兴趣方能引起他人的兴趣。他提醒我要注意自己对展品的感情。如果某一件展品令我感到不耐烦,对其感到不知所措,没有信心从中探索到什么内容的话,那么在其他人面前就可能会发生同样的情况。
       弗兰克非常擅长于从实际物体的角度出发来进行工作。他认为,一个人只有从实际情况,而不是依凭华丽的言词甚或是图纸,方能决定下一步的工作。这种思想方法体现在他的全部工作方式之中。他似乎总是在秘书把各种提议和函件在印有台头的公文纸上正式打印好之后才过目审核,使秘书内心感到不太自然。他这样行事,并非因为缺乏想象力,而是由于他觉得,只有在将实际事物进行核实之后才能做出关于如何解决问题的最佳决断。我以为他这种遵重实际的作风,是与他在科罗拉多山区作为畜牧场主而渡过的日子分不开的,这种生涯常常迫使他必须迅速掌握牧场生活中的种种实际情况。
       这种从实际出发开展工作的心使得弗兰克认识到对于每一项展品都要首先研制出一个实际尺寸的样板作为它的雏形的重要性。例如,我们曾经拟定了一个总体计划,要制造一组关于热和温度的展项。但是,很快这个计划就被缩减为建造一个特殊的样板,我很快就了解到,作为一名展品的制造人员要得到弗兰克的重视的唯一办法就是走出办公室到车间去实地造出一件展品来。人们只要将自己的某种设想概略地向弗兰克谈上三十秒种,他就会迫不急待地到车间去试试将其付诸实现。
       探索馆所有的展品制造人员都深深地受到过弗兰克的影响,所有的展项,无论是否是他亲手制造的,还是仅仅由他出谋划策,都饱含着他的心血。他总是会有一些奇特的主张,另辟蹊径,出人所料。并且他总是鼓励我们把自已的作品给其他工作人员和观众去看,在设计过程当中就广泛征求他们的意见。设计制作人员将自己的作品展示给他人而引起争论,往往被弗兰克看作是一种赏心乐事——可能因为在这种争论中,获胜的一方总是他的缘故。
       我们当中凡是曾与弗兰克共同工作过的人,从他的榜样中学到很多东西。尽管我们从来没有为展品的制造人员编篡制定过任何不容更改的硬性规定,却也注意了适用于我们的大部分(尽管不是全部)成功的展品的某些倾向、趋势和原则。我们还注意到,探索馆所有的展品设计制造人员工作方式有一个共同之处:即虽然每个人制造的展品都是自己从设计到制做个人负责到底,但展品的研制过程都是相似的。
       而最重要的是,能在探索馆内创造出一种充满最大限度的灵活、自由、学习和讨论的气氛,大概是弗兰克最重大的贡献。这种气氛自然也影响到展品的研制工作。虽然弗兰克也曾有一个总体教育指导思想,但是探索馆的展品研制过程,就象博物馆的其它活动和实践一样,受到博物馆工作人员正在从事的工作与艺术宫环境本身的影响和受预先制定的规划的影响程度不相上下。事先要确定某种好展品设计准则是极端困难的事情,弗兰克从未进行过此种尝试。他主张研制人员应自己先动手研制样品,然后再通过仔细观察观众和馆内工作人员的反应来判断展品的效果。正是这种将独创精神和认真观察结合起来的工作方法使得弗兰克成了一名卓越的展品制造家。
       在弗兰克于一九八五年二月谢世不久,科学技术中心协会(ASTC)代表科学博物馆界,发起并赞助开展一项纪念与赞扬他的活动。我们认为,出版一份能够向那些意欲制作探索馆式展项的人介绍阐述我们的展品研制原则和过程的小册子,可能会是对弗兰克的最美好赞颂。在这本书中,我们根据弗兰克的著作、探索馆的展项档案资料以及本馆展品制做人员的经验向读者提供不同的实例来介绍探索馆的展品设计方法。我们建议,读者将其看作是一种设计好展项的参考指南,而不是必须遵循的准则。(来源《科技馆》1992.3)

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