 为深入贯彻习近平总书记关于“在教育‘双减’中做好科学教育加法”重要论述精神，全面落实《关于加强新时代中小学科技教育工作的意见》工作部署，年初以来，省科技馆认真谋划新形势下深化“馆校合作”的新路径、新举措，通过“三项举措”强化馆校共建，赋能科学教育融合发展，取得了良好成效。 01 整合资源 搭建平台 认真落实利用资源助推科普“双减”工作要求，整合优质科普教育资源充实“馆校合作”项目内容。一是坚持品牌项目牵引。持续深化青少年科技创新大赛、“大手拉小手”科普报告汇、青少年科学调查体验等8个精品科技教育项目，依托中国科协优质科普资源助推“馆校合作”提标扩面。二是创新科技教育活动。立足校方需求，将科技馆活动进校园、科普研学实践等5项活动纳入项目内容，同时以促进合作校交流互鉴为目的，推出“馆校合作”校长沙龙活动，实现了科技教育资源的共建共享。三是丰富主题科学课程。对标小学科学课程标准，加大主题课程研发力度，开设了生态环境、航空航天、地理探奇等10个系列精品课程，通过与校内课程衔接互补，为广大青少年学习科学知识创造了良好条件。      02 创新机制 优化管理 以激发学校参与“馆校合作”项目的积极性为前提，根据2023年项目学校综合评估结果，对合作学校参与项目相关活动的方式进行改革，首次采用申报制、名额推荐制、全员参与制相结合的形式，通过优化科学教育资源配置，精准对接学生需求，推动形成共创、共享、共育、共融的馆校良性互动机制。此次项目改革工作得到了各合作学校的大力支持，不仅按照项目计划积极组织师生参与科技馆活动，还首次选派科技教师报名参加今年的青海省科技馆辅导员大赛，馆校协同育人取得了新的进展。       03 强化组织 提升效能 为进一步推进“馆校合作”项目见实见效，今年以来，省科技馆按照“一校一计划”的工作思路，为各合作学校配备专属负责教师，紧密结合学校特色和需求，量身定制科学课程内容，并为学校参与项目活动提供一对一指导，引导学校用好用足科技馆科普资源。同时，组织工作人员定期回访学校，及时了解校方的需求变化和对项目工作的意见建议，始终保持馆校同频共振，全力打造开放共享的科学育人平台。
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